中班數學活動教案《整體與部分》適用于中班的數學主題教學活動當中，培養幼兒比較和判斷的能力，嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和部分的關系，快來看看幼兒園中班數學活動《整體與部分》教案吧。

　　活動目標：
　　1、嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和部分的關系。
　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：
　　一張大動物圖、繩子、紙（正方形，長方形）、杯中的水、若干圖形等。

　　活動過程：
　　一、拼圖游戲
　　出示大動物圖，請幼兒觀察畫面，有什么圖案和特點。幼兒述說。師：現在我們來做個游戲，老師把這張圖裁成四小塊，分給四位小朋友每人拿一小張。請幼兒組合。問幼兒：你們發現了什么？我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。
　　二、理解整體與部分
　　師：如果我們把這一張大圖看成是一個整體，那么請小朋友給這一張張小圖片起個名字。
　　幼兒起名（部分）
　　我們剛才就把這整體分成了四部分，然后又把這四部分組合起來成為整體。
　　三、操作活動
　　小朋友覺得剛才的游戲有趣嗎？今天老師還為你們準備了許多的材料，（繩子、各種形狀的紙、杯子里的水）你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分，然后再拼起來，玩的時候你可以把分割下來的小部分和原來的整體比較一下，看看他們有什么不同。
　　幼兒操作教師指導，請幼兒說一說是怎樣玩得，然后再比較一下整體和部分有什么不同。
　　教師小結：整體比他的每一個小部分都大，每一個小部分都比整體小。
　　四、游戲：找朋友
　　這里有許多畫，小朋友看一看，發現什么了？有的缺一個角，有的只有一半，好看嗎？那怎么辦呢？剩下的部分都在中間的簍子里。請小朋友仔細觀察一下，哪一張是你手中的畫面上的一部分就趕緊貼在你的畫上，看誰拼的又快又對。

小百科：整體是指一個由有內在關系的部分所組成的體系對象。各個組成部分一定有某種內在關系，或功能互補，或利益共同，或協調行動等等。簡單地說，就是一個有組織的事物。一般情況下，“整體”有一定的組成原則、組織規則、組織機構、運轉規則和運行秩序等。

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