中班教案《燈籠排排隊》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察與比較，提高判斷與推理能力，學習按大小、形狀、顏色排列物體順序，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力，快來看看幼兒園中班《燈籠排排隊》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、學習按大小、形狀、顏色排列物體順序。
　　2、通過觀察與比較，提高判斷與推理能力。
　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重難點
　　學習按相應要求排列物體順序
　　嘗試學習物體的比較，從而提高判斷與推理能力

　　活動過程
　　一、 圖例示范
　　1、 出示圖1，引導幼兒找出排列規(guī)律
　　提問：圖上有什么？它們是怎么排隊的？
　　2、 引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖
　　3、 分別出示圖2、3，引導幼兒找出其規(guī)律，并繼續(xù)排圖

　　二、 操作活動 練習排序
　　1、 出示圖4，讓幼兒用雪花片在桌子上按順序規(guī)律擺放出來
　　2、 相同方法逐一出示圖5、6、7，讓幼兒練習排序

　　三、按要求自由操作，完成練習

　　活動反思
　　對于物體的排列，上學期我們的教學目標是對物體整體一個特性的辨別，而該教學則是將大小、形狀、顏色相結合，對幼兒來說有一定難度，于是，也暴露了許多不足：
　　（1）單獨的顏色、形狀幼兒較容易分辨，但將各種特征因素結合，有些幼兒則產(chǎn)生了思維混亂的現(xiàn)象，知識單純地考慮色彩或形狀。為了突破這一難點，我采用了語言念讀、記憶的方式，在排列之前先認識圖形，用“X顏色的X形狀”句式表述，加深對圖形特征的印象，為方便更好地排列創(chuàng)造前提輔助
　　（2）此次活動從過程的設計看，還是能緊緊圍繞目標，創(chuàng)設有趣的游戲情境，一環(huán)套一環(huán)、循序漸進，自然展開，豐富的活動內(nèi)容貫穿整節(jié)課，從而激發(fā)了幼兒學習的興趣，在做做、玩玩的過程中不失時機的引導幼兒用語言表述對數(shù)學知識的把握，這種寓教于樂的形式有助于幼兒對知識的理解和掌握，較好地完成了教學內(nèi)容。
　　對于物體的區(qū)分排列，還有許多種形式，因此，在今后的教學中，還要認真抓住每一次活動的重難點，圍繞目標開展，設計新穎有趣的形式，讓幼兒在玩一玩、學一學中不斷增強觀察的頻率和力度，提高觀察能力

小百科：規(guī)律是自然界和社會諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復出現(xiàn)的關系。

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