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活動目標：
1.共同閱讀故事拔蘿卜，了解故事角色，理解拔蘿卜的過程。
2.愿意表述拔蘿卜故事中的詞語、短句，并用語言、動作等表達自己的理解。
3.喜歡和大家一起閱讀，體驗集體閱讀、游戲帶來的快樂。
活動準備：
1.《拔蘿卜》繪本PPT。
2.故事角色的胸飾：蘿卜、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小貓、小老鼠等。
3.幼兒經驗準備：初步了解蘿卜及其生長過程。
活動過程：
1. 回憶生活經驗，引發活動興趣
指導語：你見過蘿卜呀？蘿卜是什么樣子的？
2. 閱讀故事《拔蘿卜》，了解故事角色，理解故事內容
（1） 共同了解故事開始部分
指導語：
圖一：地里種的是什么？這個蘿卜是什么樣子的？
是誰種的蘿卜？蘿卜長大了，老爺爺要來拔蘿卜啦。
圖二：老爺爺是怎么拔蘿卜的？（動作、語言）
蘿卜拔出來了嗎？怎么辦？（鼓勵幼兒想不同的辦法幫助老爺爺）
（2） 逐步出現圖片，集體閱讀、理解故事中間部分
指導語：
圖三：老爺爺叫誰幫助他一起拔？他怎么喊的？（學說短句：老奶奶，快快來，快來幫我們拔蘿卜！）
圖四：老奶奶來了，他們是怎么拔蘿卜的？（動作、語言模仿）
圖五……：蘿卜拔出來了嗎？叫誰幫忙？怎么喊的？（小姑娘來了……小花貓來了……小老鼠來了……）（幼兒動作、短句參與）
（3）閱讀、理解故事結尾部分
指導語：蘿卜拔出來了嗎？大家心里怎么樣？后來，他們用蘿卜做什么了？
（4）回顧、整理故事主要內容
指導語：故事里面都有誰幫忙拔蘿卜呀？為什么這么多人一起拔蘿卜呀？（理解，老爺爺一個人力量很小，人多力量大）
（5）再次完整閱讀故事
出示封面，知道故事的名字《拔蘿卜》。
完整地閱讀故事，鼓勵幼兒跟隨老師說一說故事中的短句、角色對話等，學學角色動作。
3. 情境游戲：拔蘿卜
出示胸飾，幼兒明確自己的角色。
幼兒扮演故事中的角色，邊說故事，邊進行情境游戲，進一步理解故事。
附繪本故事：
拔蘿卜
老爺爺種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜甜的！長吧，長吧，長得大大的！”蘿卜越長越大，大得不得了。
老爺爺去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔呀，拔不動。老爺爺喊：“老奶奶，快快來，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”
老爺爺和老奶奶拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔呀，拔不動。老奶奶喊：“小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”
小姑娘拉著老奶奶，老奶奶和老爺爺拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔呀，拔不動。小姑娘喊：“小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了。”
小花貓拉著小姑娘，小姑娘拉著老奶奶，老奶奶和老爺爺拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊：“小老鼠，快快來，快來幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來了，來了。”
小老鼠拉著小花貓，小花貓拉著小姑娘，小姑娘拉著老奶奶，老奶奶和老爺爺拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！
他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。 老奶奶燒了一大鍋的蘿卜湯，香噴噴的，真好喝呀！
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