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教學目標：
1、感受歌曲節奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。
2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業。
教學準備：
1，圖片：醫生、護士、警察、司機、廚師2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱3，已掌握一些職業的名稱教學過程：
1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業名稱。
T：Hello, boys and girls.
C：Hello, Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、發現新的圖片，接觸新名稱——fireman.
由教師的提問：what’s his job? 引發小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。
T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？
I can say: oh, he is my best friend.
3、結合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）--- The fireman, the fireman?（手指圖片）--- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）5、根據歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。
6、集體演唱歌曲。
7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。
8、玩游戲：Do you know大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。
教學延伸：
布置一個裝扮區，提供各種職業的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業的了解，并用到相應的對話。
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