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小班科學活動公開課教案《大鞋和小鞋》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗穿上大鞋、小鞋的不同感受，感知腳的大小與鞋子大小的對應關系，快來看看幼兒園小班科學活動公開課《大鞋和小鞋》教案吧。
活動目標：
1、感知腳的大小與鞋子大小的對應關系。
2、體驗穿上大鞋、小鞋的不同感受。
3、初步了解其特性。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、物質準備：大鞋子若干。
2、歌曲《大鞋和小鞋》。
活動過程：
一、觀察比較。
1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的地方。
2、組織幼兒討論：生活中，誰穿大鞋子？誰穿小鞋子？
3、小結：因為大人的腳大，孩子的腳小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，這樣穿在腳上才會舒服。
4、鼓勵幼兒分享自己的生活經(jīng)驗。
師引導語：你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎？你在家里有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子？穿大鞋的感覺是怎么樣的？
二、體驗大鞋。
1、引導幼兒脫下自己的鞋子，穿上大鞋。
2、播放《大鞋和小鞋》音樂，帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體驗活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。
4、提醒幼兒“大鞋子玩累了，要休息了”，請幼兒將大鞋子放置好，教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。
三、體驗小鞋。
1、指導幼兒穿上自己的鞋子，在《大鞋和小鞋》音樂的伴奏下，自選伙伴隨著音樂即興表演，體驗穿合適的鞋子的樂趣。
2、引導幼兒說說自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。
3、小結：鞋子要合腳才會舒服、安全，小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會很舒服。
4、帶領幼兒隨音樂自由做動作，活動自然結束。
活動延伸：
指導幼兒學唱歌曲《大鞋和小鞋》。
小百科：鑒定鞋質量的好壞，需要從外觀和內(nèi)在指標兩方面著眼。由于內(nèi)在指標往往需要借助于檢測儀器，對于一個消費者來講，從外觀上來鑒別鞋的質量更具有實際意義。從外觀上，主要通過對鞋的材料(包括鞋面、鞋底、鞋里)質量和做工兩方面來鑒別鞋質量的好壞。尺碼可以度量，工藝以目測、手摸、捏、推為主。
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