中班科學活動教案《小車迷》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣，知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識，快來看看幼兒園中班科學活動《小車迷》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
　　2.認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
　　3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。
　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
　　5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備
　　1.請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種標志，并統計自己看到的汽車。
　　2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

　　活動過程
　　1.請幼兒結合統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，了解汽車的名稱和外形特征。
　　提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是什么樣的?
　　2.引導幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
　　3.讓幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染”。
　　(1)談談都坐過哪些汽車?去過那里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
　　(2)引導幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環境造成了污染。
　　4.引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
　　(1)讓幼兒看一看，摸一摸，坐一坐轎車，如：玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、油表、及時速控制表等。
　　(2)請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。
　　5.鼓勵幼兒交流自己發現的秘密。
　　說說自己對車里的什么東西最感興趣?還有哪些不明白的問題?

　　活動延伸：
　　啟發幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參與討論。
　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源4第6頁，說說小轎車的主要部位名稱和它們的作用，并將主要部件的數量寫在圖片的方框里。

　　活動反思：
　　車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學方式。使幼兒在玩中學，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點，為下一步自由創作作了鋪墊。 本設計重視激發幼兒的創新精神和培養幼兒的動手實踐能力，積極為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境。巧妙地引導幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規范"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

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