小班教案《彩色繩子會(huì)走路》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì),嘗試大膽用繩子作畫(huà),感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美,能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品,快來(lái)看看幼兒園小班《彩色繩子會(huì)走路》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試大膽用繩子作畫(huà),感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、 欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。
3、 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒大膽的作畫(huà)感受色彩線條的美麗。
難點(diǎn):掌握用繩子作畫(huà)的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
1. 教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
二、欣賞歌曲
1. 師:老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)看一看。
2. 《走路》,都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手,誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。
師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫(huà)
1. 師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范,畫(huà)出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點(diǎn)、虛線等)。
3. 教師播放音樂(lè),幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫(huà)。
四、小節(jié),活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫(huà)要求,讓幼兒在畫(huà)中畫(huà)、畫(huà)中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,我采用了回憶導(dǎo)入的方法,直接進(jìn)入主題;顒(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫(huà)。要求幼兒隨音樂(lè)邊唱邊選擇相應(yīng)顏色,當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫(huà)。為了使幼兒更容易接受,我先請(qǐng)幼兒分句來(lái)作畫(huà),感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài),再進(jìn)行連貫性的作畫(huà)。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn),幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫(huà)。師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚(yú)兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說(shuō)出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚(yú)兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:教師沒(méi)有給幼兒獨(dú)立思考的空間,提問(wèn)時(shí)過(guò)多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。
小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬(wàn)年前。在人類開(kāi)始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候,他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹(shù)枝絞合搓捻成繩子了。
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