大班教案《猴子學樣》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力并嘗試編故事，學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容，快來看看幼兒園大班《猴子學樣》含反思教案吧。

　　設計背景
　　讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力并嘗試編故事。
　　在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
　　學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動目標
　　1.引導幼兒仔細觀察畫面，了解老爺爺和猴子的動作變化關系，并選擇恰當的語句表達情節的變化。
　　2.提高幼兒的觀察能力和口語表達能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。
　　3.引導幼兒通過看圖講述故事。

　　重點難點
　　重點：能看懂畫面的主要內容，并回答問題。
　　難點： 能通過看圖編成一個故事講述出來。

　　活動準備
　　1.猴子頭飾4個,帽子5頂,籃子1只,可當作大樹的板凳.
　　2.課前讓5個小朋友排練好情景表演<<猴子學樣>>

　　活動過程
　　一.談話導入.

　　二.觀看表演,感知、理解本課的主要內容。
　　1.教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林里的大樹下。
　　2.觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發生的事？發生了一件什么事？
　　3.分段看表演：（1）從開始到賣帽子老爺爺休息。（2）賣帽老爺爺醒來到最后。
　　4.引導幼兒仔細觀察畫面，完整地回答問題。
　　（1）看圖一。提問：圖中有誰？它們在干什么？
　　（2）看圖二。提問：老爺爺醒來后發現了什么？他對猴子們說了些什么？
　　（3）看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發現猴子們在干什么？老爺爺想出了什么好辦法？
　　（4）看圖四。提問：老爺爺是怎么做的？猴子們又是怎么做的，老爺爺的辦法好嗎？
　　5.讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內容，并編成一個故事。
　　（1）自由講述。（2）請個別幼兒上臺講述。
　　活動延伸：準備一些有畫面的小故事，讓幼兒看圖講故事。

　　教學反思
　　這是一個很有趣味的漫畫故事，《猴子學樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達能力，同時教育他們遇事要多動腦筋，多想辦法。

小百科；猴子，是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

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