活動目標:
1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述,豐富相應的詞語如:"呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。
2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應,嘗試參與的內容。
3、學會表達對爸爸的"愛"的情感。
活動準備:
1、根據幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書2、幼兒用書:《爸爸的呼嚕》
3.、繪畫用具人手1套,白紙、糨糊活動過程:
1.集體觀察大書的封面,感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事,激發幼兒講述的興趣教師:家里除了媽媽還有誰?爸爸喜歡干什么?能說一說嗎?
教師出示書,引導幼兒觀看,并豐富詞匯"呼嚕"2.閱讀幼兒用書,尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師:爸爸在干什么?為什么有火車?說明什么?
3.教師通過慢讀,等待等方法引導幼兒參與閱讀詩歌.教師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗.就象_教師:爸爸不累的時候,呼嚕輕悠輕悠,就象_4.引導幼兒制作圖書,嘗試參與,完善圖書內容.教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導幼兒仿編.活動延伸:
讓幼兒回家與父母交流,練習語言.
活動反思:
活動中通過學習爸爸的呼嚕,并用象聲詞發出呼嚕的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學起來也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學爸爸打呼嚕,并邊用嘴巴發出象聲詞。
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