一．活動目標：　　

1. 能理解圖譜，并聽著音樂有節奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。

2．樂于用肢體動作表現木匠勞動時的情景，感受勞動和表演的樂趣。 　　

二、活動準備： 　　

1.相關經驗準備（觀看動畫片《小熊貓學木匠》，對木匠做工有初步的了解）　

2.視頻

3、ppt 　　

三、活動過程： 　　

（一）學做小木工　　

1、觀看一段木工叔叔勞動，配上“小木工”音樂的PPT。

2、觀察眾多勞動工具，找出木工叔叔的勞動工具，木匠叔叔用了哪些工具呢？在工作時會發出什么聲音呢

3、今天我們也來當一回小木匠好嗎？你會用什么工具來做工呢？請你聽著音樂用動作告訴我。幼兒聽音樂學小木匠　　

4、師：小木匠你在干嗎？認可同伴創編的各種動作，學一學其中的一些精彩的動作。　　

（二）理解圖譜，嘗試表演律動： 　　

1、師： 有的用鋸子鋸木頭，有的用錘子錘木頭，有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累��？（我看出來了，小木匠們工作時可快樂的，真是一個個快樂的小木匠。木匠叔叔看見了，很想跟你們說幾句話，我們來聽聽他說了什么：

2、再次看視頻

（1）木匠叔叔：“ 小朋友，做小木匠可不是很容易的哦，你們聽，我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有秘密的哦。你們可要仔細地聽，認真地看哦”　

（2）什么秘密？

（3）幼兒說出來就出示節奏譜，配上相應的工具圖

（4）這些工具做工的速度一樣嗎？哪個慢，哪個快？ 　　

（5）它們做工的順序是怎樣的呢？我也來做回木匠，看完了你就知道了。

（三）完整欣賞音樂，感知音樂、音樂節奏與圖譜的匹配。

1、教師完整演繹　　

2、幼兒來調整工具順序。

3、幼兒嘗試跟著音樂看著圖譜完整表演律動 　　

（四）游戲“團團轉” 　　

游戲玩法：場地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片，幼兒分成三組，分別站在三張圖片的后面；音樂開始，按木匠工作的順序輪流表演相應動作，間奏時，幼兒按箭頭方向換工具，游戲繼續進行。

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