活動目標
   1、通過欣賞，學習繪畫一只鞋子的側(cè)面。
   2、根據(jù)自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細節(jié)特征進行設(shè)計。
   3、將自己有趣的想法融人設(shè)計，感受其中的樂趣。
活動準備
   1、幼兒在前期的欣賞活動中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗；通過與家長的網(wǎng)上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。
   2、鞋子的側(cè)面圖片。
   3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。
活動過程
   1、引導幼兒欣賞鞋子的圖片。
   (1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。
   教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?
   (2)教師重點引導幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。
   教師：這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?
   (3)教師引導幼兒對比欣賞。
   教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?
   2、引導幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計，并和同伴交流。
   (1)教師：如果請你來設(shè)計一只鞋子，你會設(shè)計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?
   (2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?
   (3)教師：請你和好朋友說一說你的想法。
   因為后期的創(chuàng)作重要設(shè)計不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點引導幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能，簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。
   3、幼兒繪畫，教師指導。
   教師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。
   4、展示幼兒的作品。
    教師：誰來向我們介紹一下，你設(shè)計的鞋子最滿意的地方在哪里?
 

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