大班美術教案《葫蘆天牛》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒繼續嘗試簡單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化，欣賞國畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味，保持良好的繪畫常規，快來看看幼兒園大班美術《葫蘆天牛》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、欣賞國畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味。
　　2、繼續嘗試簡單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。
　　3、保持良好的繪畫常規。
　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備
　　1、幼兒已認識過葫蘆。
　　2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。
　　3、國畫工具材料。

　　活動過程
　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
　　（1）教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個葫蘆？是怎么構圖的？
　　（2）教師小結：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。
　　2、師幼共同討論葫蘆的創作方法。
　　（1）教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？
　　（2）教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉兩筆畫一個圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。
　　3、幼兒創作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。
　　創作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點蒂，勾葉脈，畫藤。
　　4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發表自己的見解。
　　教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？
　　●欣賞、評價應側重于葫蘆的造型和整幅畫的構圖。
　　【評析】
　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經驗，繼續嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節活動的開展做好鋪墊。

　　參考資料
　　葫蘆天牛
　　以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對生活的理解和熱愛。
　　大班幼兒在欣賞這幅作品時，可由葫聲引入，再結合天牛充分發揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學畫的參照。

　　活動反思
　　本節課結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

小百科：葫蘆，拉丁學名：Lagenaria siceraria（Molina） Standl。屬葫蘆科、葫蘆屬植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有軟毛，夏秋開白色花，雌雄同株，葫蘆的藤可達15米長，果子可以從10厘米至一米不等。

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