中班教案《幫助兔媽媽》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作，能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園中班《幫助兔媽媽》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。
　　2、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。
　　3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　活動準備：
　　1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
　　2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干
　　3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

　　活動過程：
　　1、以地震為話題，引出主題。
　　教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”
　　2、引導幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
　　提問：
　　①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的?
　　②這條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)幫助兔媽媽修建家園①教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請小朋友按照規(guī)律操作。
　　教師提出操作要求：
　　A：按規(guī)律進行操作。
　　B：小朋友要共同使用材料。
　　②幼兒分組操作第一組：修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
　　第二組：種花——為幼兒準備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
　　第三組：粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進行操作。
　　第四組：串彩環(huán)——為幼兒準備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據(jù)提示按不同難度進行操作。
　　第五組：串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進行操作。
　　第六組：修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進行操作。
　　重點指導：重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。
　　4、教師小結(jié)，師幼合影留念。
　　“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧。”

　　活動延伸：
　　1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
　　2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。
　　3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進行插塑。
　　4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。

　　《幫助兔媽媽》課后反思
　　1、 情境創(chuàng)設更適合小班幼兒活動除執(zhí)教教師外，又出現(xiàn)兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。
　　2、 驗證過程體現(xiàn)了孩子的自主性驗證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動老師能給予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個過程中，孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。
　　3、 孩子的情感充分得到了張揚本次活動的情感主線是幫助兔媽媽，在一系列的問題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。
　　有待研究問題：
　　1、 情景創(chuàng)設了小兔的家，但是家的感覺、氛圍還不夠，家中的擺設、衣服的擺放與真實家庭中的具體情況更接近的話則更好。
　　2、 活動中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過程中還可以滲透數(shù)活動中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求，給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

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