小班教案《回聲》適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅，在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來，有感情地學唱歌曲，快來看看幼兒園小班《回聲》教案吧。

　　活動目標：
　　1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來。
　　2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
　　3、有感情地學唱歌曲。
　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：
　　鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌

　　活動過程：
　　㈠、律動引起興趣
　　1、復習律動組合“小燕展翅”
　　T：丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)
　　2、第二遍律動：針對動作(提腕、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”

　　㈡、欣賞、感受歌曲
　　1、 故事導入情景
　　T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎?
　　T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂!喂!”丁丁很好奇，他很想知道是誰發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?
　　2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞(回聲)
　　T：山那邊傳來的是什么聲音啊?
　　T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個輕一個響)
　　T：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)
　　響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

　　㈢、學唱歌曲
　　1、第一遍學唱歌曲
　　T：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。
　　重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見
　　2、第二遍學唱歌曲
　　T：非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?
　　大山是什么樣的呢?我們來擺個造型
　　重點指導：大山是不可以動的
　　3、第三遍學唱歌曲
　　T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
　　你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們準備去了哦!
　　& 將音升高半度降E調 最后一句歌詞改為去旅游
　　T：再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運動)
　　& 將音再升高半度E調 最后一句歌詞改為去運動

　　㈣、音樂路牌結束
　　T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。
　　出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏結束

小百科：回聲是當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒（在15℃空氣中，距聲源至少17米處反射），它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”。如果聲速已知，當測得聲音從發(fā)出到反射回來的時間間隔，就能計算出反射面到聲源之間的距離。

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