中班音樂教案《三只猴子》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳，在游戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默，通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園中班音樂《三只猴子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在游戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。
　　2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。
　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重難點：
　　在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲；理解歌曲的教育含義。
　　遵守游戲規(guī)則，體驗參與游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動；
　　2、猴子頭上摔的“包”三個 。

　　活動過程：
　　一、看圖片，熟悉歌曲內容。
　　1、借助圖片，分段學唱歌曲。
　　（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在干什么？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能會發(fā)生什么事情？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了？
　　（2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發(fā)生了什么事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什么了？（旋律1）
　　（3）范唱第二、第三段，提問：現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律2、3）
　　小結：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。
　　2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）
　　我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。
　　3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）
　　三只調皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。
　　4、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）
　　這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

　　二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。
　　1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。（歌曲二123）
　　三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個部位來變？
　　2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）

　　三、演唱歌曲最后一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重后果。
　　1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里？
　　出示圖2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）
　　2、小猴子們傷在哪了？
　　3、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？
　　小結：看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以后，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

　　活動延伸：
　　我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動室。（歌曲三）

　　活動反思：
　　《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當?shù)恼{整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

小百科：猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

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