活動目標/關鍵經驗：

　　1.

　　感受兒歌語言的優美、生動和有趣。

　　2.

　　會有韻律的跟讀,朗讀。

　　3.

　　有傾聽文學作品的興趣。

　　活動材料與環境創設：

　　物質準備：大圍裙、玩具蛋、雞鴨等手偶經驗準備：活動前師生一起欣賞故事“蛋寶寶”

　　教師引導幼兒了解雞鴨等動物是蛋生的。

　　活動過程：

　　1.

　　以故事情境引起幼兒學習的興趣。

　　今天老師給小朋友帶來了一樣東西,你們見過嗎？這是一條很特別的圍裙,咦？有什么在動？摸出一個蛋,這是一個什么樣的蛋呢？（馬上要裂開）猜猜看有可能誰會出來呢？引導回憶已有經驗大膽猜想。

　　2.

　　引入兒歌：蛋寶寶,引導幼兒邊聽,邊跟讀。

　　用兒歌的語言邊演示邊引導幼兒觀察蛋的形狀,猜猜看誰會出來呢？引導幼兒大膽猜想。有韻律的說兒歌一遍。

　　神秘的摸出第二只蛋,邊演示邊引導幼兒觀察蛋的形狀,邊有韻律充滿激情的說兒歌第二遍。猜猜看有可能誰會出來呢？引導幼兒大膽猜想。

　　請幼兒在神奇的圍裙里找找,還有什么寶貝？猜猜看有可能誰會出來呢？引導幼兒大膽猜想。

　　3以兒歌的語言和動作,引導幼兒猜想,并能主動的跟讀和朗誦。

　　4.

　　大膽說出一句祝福的話。

　　這些小動物第一天出生,那今天是它們的什么日子？（生日）我們小朋友對它們說什么呢？

　　5.

　　為小動物過生日,唱生日歌,萌發幼兒關愛的情感。

　　活動延伸：

　　將故事的圖片及活動的材料投放到語言區中引導幼兒活動。

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