活動目標：
1、欣賞散文詩,學說散文詩中的重復句段。
2、感受散文詩中的優美詞語。
活動準備：圖片若干
活動過程：
一、導入（引出主題）
引導語：（出示圖1）樹林里有一條小溪,一只浣熊來到溪邊。
二、欣賞故事
引導語：浣熊問小溪："小溪水,你們向前流,流到哪兒去啊？"小溪叮叮咚咚地回答："向前流,向前流,去找的我們好朋友……"
提問：浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的？小溪水又是怎么回答的？
小結：小溪水,向前流,流到哪兒去？叮叮咚咚向前流,去找我們的好朋友。
提問：小溪水的好朋友會是誰呢？為什么？（幼兒間交流討論）
引導語：浣熊想了又想,決定跟著小溪水走,走啊走,又看到了一條小溪水,兩條小溪水在一起。
提問：小溪水,手拉手,水越積越多,變成了什么？
小結：小溪水,手拉手,變成一條小河。
（出示圖3）引導語：浣熊走累了,就在小河里游泳,洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊,浣熊真涼快呀。
提問：浣熊會怎么問小河水呢？小河水會怎么回答呢？
小結：小河水,向前流,流到哪兒去？嘩啦嘩啦向前流,去找我們的好朋友。
提問：小河水,手拉手,水越積越多,變成什么呢？
小結：小溪水,手拉手,變成一條大河。
�。ǔ鍪緢D4）引導語：大河水繼續向前流。
提問：大河水向前流會發出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大河水的對話呢？（幼兒分組嘗試）
小結：大河水,向前流,流到哪兒去？空通空通向前流,去找我們的好朋友。大河水,手拉手,變成一條大江。
提問：大江水向前流會發出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大江水的對話呢？（幼兒個別嘗試）
小結：大江水,向前流,流到哪兒去？嘩嘩嘩嘩向前流,去找我們的好朋友。大江水,手拉手,變成一個大海洋。
總結：浣熊明白了,小溪水、小河水、大河水、大江水,它們都要去找朋友,手拉手,變成大海洋。
三、完整欣賞散文詩
小溪水,向前流,流到哪兒去？
叮叮咚咚向前流,去找我們的好朋友。小溪水,手拉手,變成一條小河。
小河水,向前流,流到哪兒去？
嘩啦嘩啦向前流,去找我們的好朋友。小河水,手拉手,變成一條大河。
大河水,向前流,流到哪兒去？
空通空通向前流,去找我們的好朋友。大河水,手拉手,變成一條大江。
大江水,向前流,流到哪兒去？
嘩嘩嘩嘩向前流,去找我們的好朋友。大江水,手拉手,變成一條大海洋。
四、對話詩《浣熊和小溪》
幼兒分組進行對話詩,感受散文詩中的優美詞語。
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